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东华大学附属实验学校一年级学习准备期•综合活动方案
发布日期:2013-09-02 14:40:00

一、指导思想:

为了帮助一年级新生在入学初期更好地适应小学环境,实现从幼儿园到小学的平稳过渡,并在心理、思想、行为上为小学学习生活做好准备,让学生更多地体验童年的快乐,促进身心健康发展。根据《上海市小学学习准备期“综合活动”实施指导意见》,特制定此方案。

二、活动目标及内容设计:

在内容设计上共分成三个模块:熟悉新环境、了解新规范、养成好习惯、

模块名称

模块目标

主题名称

行为观测点

课时

熟悉新环境

1.熟悉学校硬件环境,认识与学习生活相关的场所;激发学生对学校的积极情感,懂得爱护环境。

 

2.认识任课教师和同班同学,尊敬老师并能与同学友好相处。

 

3.熟悉学校的作息时间安排,按时上学,有秩序地离校。

4.懂得升旗仪式的要求,会唱国歌,激发爱国情感。

 

 

东华附校我最爱

1.能说出学校名称。★★★

2.能根据需要找到相应的地点,比如:老师办公室、卫生间、食堂等。★★★

3.爱护护绿化,让校园的植物安静地休息,美丽绽放。

2

美丽家园我打造

1.保持座位周边环境整洁。

2.找到一个能为班级出力的岗位。★★★

3学会垃圾分类放。

4.保持桌面、教室整洁。

5、能为美化班级出份力。

2

亲密伙伴相互帮

1.能自然、大方地向老师和同学介绍自己。★★★

2.认识小组成员,知道小组成员是大家共同进步的伙伴。

3.能和伙伴一起游戏,不争吵,互相鼓励。

1

作息时间有规律

1.听懂上、下课铃声。

2、准时上学,排队放学。

3.下课及时上厕所,学会如厕的方法。

4.上课不随意在教室里走动。★★★

5.听清楚做事要求再行动。

1

国旗国歌在心中

1.升旗过程中能保持立正姿势,眼睛注视五星红旗。

2.能跟着音乐唱国歌。

1

了解新规范

 

1.了解在学校学习生活的一些基本要求。

2.学会做眼保健操,懂得用眼卫生。

3.能力所能及地为班级做事情,初步感受美化班级的快乐,并培养学生的集体荣誉感。

坚持锻炼身体棒

1.每天带好手帕,手指甲剪干净。★★★

2、体育课不穿露趾凉鞋,女生不穿裙子。

3.至少学会一种课间游戏。

1

养成卫生好习惯

1.不在直射强光下读书或写字。

2.保持双手干净,不用脏手揉眼睛。

3.会做眼保健操。★★★

4、学会正确上厕所的方法。

1

文明礼仪见行动

 

1.上下楼梯能靠右走,轻声慢步过走廊。

2、知道不同场合用不同声音讲话。

3、一声再见,三声问好训练★★★

1

养成好习惯

1.知道学校的用餐要求。

2.初步养成做好课前准备的习惯与良好的课堂学习习惯,感受好习惯的魅力,激发学习兴趣。

3.尝试独立整理书包与学习用品,并爱护学习用品。

4.初步体验认真做事所带来的快乐。

 

文明用餐

礼先行

1.饭盒、餐具轻拿轻放。

2.用餐时坐端正,不随意交谈。

3.不挑食,饭菜吃光,用餐时细嚼慢咽。

2

学习习惯

早培养

1.尝试独立整理书包和学习用品。

2.课前根据课表准备书本与学习用品。

。★★★

3.读书时眼睛与书保持一尺距离,左手按书,右手指读。

4.写字时能做到“一尺”、“一拳”、“一寸”。

5.握笔做到两手指碰头,中指低下头,笔杆靠虎口。★★★

6.在同学发言时,仔细倾听。老师和同学的发言后,举手说出自己的想法。

7.自觉的及时认真完成作业并能自己检查作业完成情况。

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

说明:(1)带有“★★★”提示的行为观测点是教师在学习准备期内需重点关注的,并期望学生达成的,其它的行为要求可以在以后逐步培养;(2)教师必须依据各模块目标要求认真设计活动方案,每个活动主题可以设计成若干个不同的小活动,不同的小活动的活动形式尽量不要重复,要注意活动形式的变化,以激发学生的兴趣。

 

三、活动实施:

(一)课时安排:

一年级学习准备期“综合活动”课程总课时为16课时(包括新生培训6课时)。“综合活动”课程利用活动课、班队课和拓展型、探究型时间进行教学。

(二)实施要求

1、组织要求:

1)成立领导小组:校长领衔,教导处为主要负责部门,整体规划“综合活动”实施方案。各班班主任及各科任教教师具体落实各项要求。

2)根据要求,加强培训

召开专项会议,宣传精神,理清思路,转变观念,达成共识;操作要求做到分工明确,责任到位,落实有效。

2、教师行为:

(1)一年级所有任课教师全员参与课程实施,集体备课,认真上课,做到专课专用。

教学进度:

周次

主题名称

教学内容

课时

执教对象

第一周

文明用餐礼先行

文明用餐

1

班主任

作息时间有规律

一日作息

1

副班主任

学习习惯早培养

认识课表

1

数学老师

国旗国歌在心中

会唱国歌

1

英语老师

第二周

学习习惯早培养

课前准备

1

英语老师

学习习惯早培养

读写姿势

1

班主任

第三周

美丽家园我打造

岗位帮手

1

班主任

学习习惯早培养

完成作业

1

数学老师

第四周

养成卫生好习惯

认真做操

  1

副班主任

坚持锻炼身体棒

体育活动

  1

体育老师

                       

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

备课要求:

要凸现“综合活动”课程的特点,在备课中要顾及学生的情绪、兴趣、年龄特点,注重活动的合理性,提高学生的参与性。区别于学科教学的备课内容,以活动、游戏、情景创设等形式组织教学,激发学生的学习兴趣,寓教于乐。可采取集体备课的形式,形成资源共享。

上课要求:

以学生为主体,应合理把握授课时间和学生活动时间的比例。切不可急于求成,简单灌输。

反思要求:

课堂教学后,根据教与学的情况,分析得失,积极思考,形成经验,提出困惑,即使调整,不断提高。

2)各科教师要加强沟通,经常、深入地交流,研究教学中的经验和困惑,即使调整教学设计。

3)对一年级学生来说,我们的教师需要更多的耐心和宽容之心,多鼓励,多赞扬,让学生感受来自学校、老师的关爱,让他们乐于学习。同时也要加强家校沟通,取得家长的支持与配合。

4)综合活动中所设定的目标,不可能通过一节课的教学来达成,需要一个学期甚至更长时间来训练、强化、巩固。任课教师要有全员德育的意识,学科德育的意识,对学生学习兴趣、学习习惯、人际交往能力的培养,要不断渗透到日常的教育教学中。

文章作者: 教导处          文章出处:

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