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教研室——放眼全局 明确任务
发布日期:2015-12-07 10:17:00

                                       ——小学数学组教研活动

124下午,小学数学教研活动顺利召开,本次活动首先传达了学校的一些工作精神,然后又探讨了经验教师与青年教师在工作中遇到的问题,大家分享经验,共同解决问题。主要研究了组内教研课《加倍与一半》,探讨了整个小学阶段与“倍”有关的问题。

对于组内教研课一年级《加倍与一半》,葛祯嫣老师首先进行说课,重点强调自己的亮点是:加入了加倍与一半的关系。

接着,老师们对本节课进行评课。葛老师的课思路清晰,教学目标制定合理,重点明确。引入了非常生动的情景,使得问题之间的衔接非常顺畅有趣,激发了学生极大的学习热情。课后的拓展问题恰当有效,不足的是由于时间有限,讲的略微仓促,不透彻。期间,施老师对PPT上一个动画问题提出了建议,建议使“倍”的问题与“份”联系更加亲密,学生更易于接受,也利于二年级对“倍”的加深。康乐老师强调,数学来源于生活,可以以小笼包作为切入点。大家热烈的讨论,让新教师们受益匪浅。

针对学生们难理解的“倍”的问题,施老师总结了上海教材编排的相关内容,整理出小学阶段所有与倍相关的问题,并理清每学期要抓住的重难点,让大家系统的把握教材,从而有利于每节课教学目标的制定。接着,每一年级的老师也相应介绍本年级的教学目标,设计思路。此项活动,把“倍”系统的串联起来,使老师们明确了整体上是从实物到抽象的过程,清楚了怎么从一年级开始强化,现在又应该教到什么程度。

教研活动充实高效,为东华附校小学数学的进一步发展奠定基础。

 

文章作者: 冯梦雨          文章出处:

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