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上海市文明校园创建
2017-2018年度文明校园创建
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【教导处】——2017学年东华附校中学部兴趣拓展课程方案
发布日期:2017-09-01 16:31:00

我学习    我成长   我快乐

                      -----东华附校2017学年初中部兴趣拓展课实施方案

一、指导思想

为全面落实新时期国家教育方针,充分体现我校的办学理念,学校将以人文领先、科学见长、文理兼通、全面发展的办学理念为宗旨,全面提升学生综合素质,更好的实施素质教育,进一步深化课程与教学改革,丰富校园文化生活,达到减负增效的真正目的,根据现有教育特色、教师特长及教学资源,依托东华大学、社区资源、家长资源开设具有东华大学基因的特色课程,学校提供多样化的兴趣拓展课程,让学生自主选择,课程主要围绕人文类、科学类、艺术类、体育类、实践类等板块进行设计。

二、实施原则:

1、学校根据现有教育特色、教师特长,构建彰显学校特色的课程体系。以知识性拓展型课程为突破口,以人文、体育类拓展课程为重点,完善学校的拓展型课程体系。结合学校科学人文特色,进一步完善校本课程的开发、建设和编制。做好基础型和拓展型的衔接,相辅相成。结合校园文化建设,鼓励全体教师积极参与拓展型课程的开发和研究。

2、学校整合部分拓展型和探究型课程内容,体现“自主性,趣味性,实践性”的原则。保证学生的个性需求和主动参与,增强学生学习生活的愉悦感。学校开发更多有利于学生快乐活动的社会资源,营造学校、家庭、社会“三位一体”的合力育人环境。

三、课程安排

年级

人文类

科学类

艺术类

体育类

六年级

古诗文欣赏

数学思维

陶艺

 

 

摄影基础

趣味英语

半身裙设计

 

 

气象科技

科学创意实验

合唱

 

 

古诗文赏析

数学思维

 

 

服装艺术

 

法律讲堂

科学小实验

 

摄影提高

 

英语阅读

 

社会调查

 

           

四、课程管理及评价

(一)管理与实施

1、学校根据本校实际情况,对“兴趣拓展课程”进行整体规划、系统设计、多方整合。

2、学校在兴趣拓展课活动内容的选择与安排上,充分考虑年龄段学生的生活经验、身心发展特点和学习基础,针对不同年级学生的身心特点,开设相应的活动内容,并做到活动内容应尽量避免与基础型课程的教学内容重复。

3、学校兴趣拓展课的组织形式上注重趣味性和选择性,逐步引导学生学会学习、学会合作。

4、学校在开展兴趣拓展课活动过程中注重相关安全教育,指导学生遵守相关安全制度,按照规范的程序要求开展活动,增强学生的安全意识,防止发生意外事故。

5、学校根据实际调整课表,确保教师、学生全员参与兴趣拓展课,课程的规划、设计要将全体学生参与活动的可能性作为重要依据,配足师资,将此项工作落到实处、形成长效机制。

6建立教学反馈制度,及时协调和解决相关事务,确保正常的教学秩序和提高教学效率。

7、学期结束,收集相关资料:考勤记录、学生评价、教师教案等,并组织评价。

(二)活动评价:

评价更关注学生学习的积极性与主动性、自信心、兴趣等方面的表现,重视学生的参与程度、合作精神、实践能力的发展。在评价主体上,改变单一的由教师评价的状况,把学生自评、互评相结合,使评价更为民主、客观。学校专为学生的兴趣拓展课程设计了评价表,将学生在活动日中各项活动做一综合评价及评语下发给每个学生,表现突出的学生将加以表彰。

 

 

 

 

 

文章作者: 教导处          文章出处:

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