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教导处【1401】号计划——2013学年第二学期教导处工作计划

发布日期:2014-02-14 10:48:00

东华大学附属实验学校2013学年第二学期教导处工作计划

一、指导思想:

     学校教导处将认真贯彻区教育局基教科及研训部2014年教学工作要求,围绕学校教育教学总体工作思路,以强化管理为抓手,以养成训练为基础,以提高质量为核心,打造和谐师生关系,构建精致化课堂,树立追求“长效教学、绿色质量”的理念。坚持 “科学、规范、精细”质量管理理念,聚焦课程建设,关注教师专业发展,推进素质教育,全面落实各项教育教学工作,着力打造原生态、高效的新课堂,展现学校内涵发展、文化建设和品牌特色。

二、工作目标:

1. 教学常规管理的规范与细化

2. 和谐师生关系的构建与优化

3. 自主学习习惯的训练与强化

4. 校本研修模式的落实与固化

5. 绿色质量意识的认同与提升

三、主要工作及措施:

(一)完善制度建设,强化常规管理

1、从学校发展和教师的成长发展需求出发,结合学校实际,基于问题,试行教师考核评价量化细则,研究制定一些可操作性的制度,规范教师教学行为,落实管理责任,将管理责任具体化、明确化、精细化。确保每一位教师明确自己的职责,将本职工作做到位,对工作负责,对岗位负责,逐步形成“人人在管理,处处有管理,事事见管理”的良好氛围,从而全面提高教学效益。

2、强化教学 “五环节”的科学管理,严格执行“学校教学精细化管理实施细则”,课堂教学要返璞归真,强调备课、上课、作业、辅导、评价“五环节”的一致性。进一步注重目标引领,加强教学规范,正确把握教学基本要求。教研组定期检查教师的教案、听课记录、学生作业布置与批改情况,对教师的课前准备、课堂教学、课后反馈等进行跟踪评价,及时反馈,有效转变教师教学方式和学生学习方式,切实减轻学生课业负担,扎实提高课堂教学质量。

3、继续抓好阶段性教学质量监控,教导处协同教研组长对每一次阶段测试进行客观、全面、规范的分析,要从试题难易度、考查的知识与能力要求、学生做题中存在的问题以及通过试题反映出教师教学中的问题等各个维度进行分析,寻找原因,明确今后努力的方向,确保每次考试后的总结分析使下一次考试要起到明显的效果,最终起到培优扶弱的作用。

(二)重视课程实施,加强校本研修

     1、继续贯彻区教育局规范教学行为的管理意见,坚持依法执教,严格执行课程计划,按照规定开齐、上足、教好各类课程,科学安排学校课程计划。按照市教委文件精神,整合东华大学、大学城等社会资源,设置校本课程,合理安排三类课程;开展实施好一年级周二下午的“快乐活动日”和六年级周三下午的体育大活动。同时我们将继续加强上课管理,建立检查措施,坚决做到计划、师资、场地、生源落实,严格执行上课时间,确保每次活动的质量,真正使每个学生的个性得到发展,特长得到充分的发挥。在此基础上,结合教育局有关的竞赛活动,组织好各项选拔赛,并力争在区级以上各种竞赛中再创佳绩。

     2、结合我校实际,开发课程资源,优化课程结构,进一步构建国家课程校本化、学校课程生本化、学生活动课程化的课程实施体系,在不增加课时的前提下,建立“大课程”观,继续开发和实践微型课程,本学期在上学期《诗情画意》、《绘声绘色》微型课程开发实施的基础上继续开发并实施,逐步整理汇编成册。

3、以见习期教师规范化培训为抓手,进一步拓宽校本研修工作思路,立足课堂,以课堂中的问题解决为载体,搭建开放、多样、丰富的教师实践平台。进一步加强青年教师培养工作,有目标,有层次,有措施地加强师资队伍建设。组织青年教师参加区级、市级教学评比、教学研讨活动,不断锤炼教学技能,使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。

4、加强教研组、备课组管理。教研活动重在正常开展活动,营造浓厚的教研气氛,要实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。做到有计划、有记载、有检查、有落实、有反馈。每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点,内容要形成专题化、系列化。同时要使用好《教研组工作手册》,做好资料积累工作,认真总结经验,力求形成特色。行政成员将随机深入各教研组。

(三)强化学科建设,推进教学质量

1、语文——营造书香校园

语文学科重点以“朗读、诵读、品读”为抓手,培养学生“爱读书、会读书”的阅读习惯,积极营造书香校园。进一步扎实推进语文课堂教学研究,突出语文学科人文素养在日常课堂教学中的渗透,培养学生良好的语文素质,促进学生的发展。      

2、数学——构建充满活力的数学课堂

重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学,使学生体会到数学就在身边,感受到数学的趣味和作用,体验数学知识间的联系,感到数学与现实生活的密切联系,课堂上,要用新课程的理念,创造性地使用教材,而不是教教材。要使学生处在积极状态,让学生带着问题走出教室。加强课堂教学中的思维训练,积极探索后进学生转化的方法及措施。

3、英语——构建任务驱动型乐学课堂

英语学科要以教材为纲,以学生所熟悉的情境为梯,以专题为主线,以话题为任务,教师要以组织者、参与者、指导者的身份走进学生,切实改善师生关系,带领学生解决任务,使学生在英语课堂学习中“想说、敢说、会说”,并能在模拟情境中运用所学英语准确恰当地大声表达自己的观点,真正是英语学科成为学生长效学习的工具。

4、其他学科——在严格执行课程计划的基础上,要在“教好”上下功夫,力求激发学生学习兴趣和科学探索精神,自主构建适合学生实际的课堂教学模式;同时组建各类兴趣、社团小组建设,在提高课堂效率的基础上努力打造学科特色。

(四)落实素质教育,倡导绿色质量

1、加强艺体训练,发展学生特长。为充分发展学生的特长,扎实开展活动课和兴趣课,切实上好艺术课程,办好“俏娃娃”艺术团。根据学生的特点,安排其参加相应的艺术、体育兴趣组,尤其发挥“音体美”课程的美育功能,培养学生感受美、欣赏美、表现美、创造美的能力,形成正确的审美观念和高尚的审美情趣。认真实施《学生体质健康标准》,积极开展“阳光体育活动”,全面增强学生的身体素质。确保学生每天体育活动一小时,规范做好两操,尤其要保护好学生的视力。要抓好运动队训练,积极参加各级各类体育比赛。

2、培养劳动技能,落实健康教育。坚持以课堂教学、课后延伸、课外实践为途径,开设好劳技课程,明确各阶段的教学内容和教学目标,由低到高分层实施,使不同年龄的学生都能养成良好的劳动习惯,掌握相应的劳动技能。着重以培养学生的生活自理能力为落足点,进行全方位的健康教育活动,帮助学生把学到的知识渗透到日常生活中,培养学生正确的判断和评价能力,树立正确的健康信念,养成健康、良好的生活习惯和行为习惯。

3、正确处理面向全体,全面发展与因材施教、个性发展的关系,确保不同层次的学生得到相应的发展。各任课老师特别要重视学生非智力因素的影响,注重解决学生的学习兴趣、学习情感和学习习惯问题,为学生今后的终身学习、自主探索、主动发展打下良好的基础。继续组织学生积极参加各级各类竞赛,加强平时训练,提高参赛水平,尽力取得好成绩。全体教师严格作息制度,确保按时上下课,让学生得到适当的课间休息,特别是放学时间的错峰落实,要成为值班行政、班主任、科任教师的重要职责,做到准时放学,不允许出现整班拖课的现象。要按照向家长、向社会承诺的时间执行作息制度,树立学校形象。

4、加强领导,强化管理,认真落实并完善图书馆建设,充分发挥图书馆的教育教学功能;保障经费投入,完善学校图书购买制度,彰显“我的图书我来选、我的图书我爱读”的人文特色,为切实营造书香校园做好后勤保障。

 

 

附:

东华附校2013学年第二学期校本研修活动安排表

二月份:

1 完成学生开学报到注册、学籍统计等工作。

2、组织开展快乐活动日。

3、行政期初教学常规检查。

4、召开教研组长会议,反馈教学常规检查,布置学期工作计划。

5、召开师资队伍建设会议,落实见习教师规范化培训工作。

6.、落实体育大活动及课外兴趣活动。

7、六年级学科摸底测试。

8、学生学习习惯的养成教育。

9、教师优秀教案展示和反馈活动。

三月份:

1、和谐师生关系课堂教学研讨暨名师、教坛新秀展示周(第7周)

2、六年级阶段性测试质量分析会。

3、教研组长会议,校本研修交流。

4、对新招聘教师的培训工作。

5、学生学习习惯的养成教育。

四月份:

1、见习教师规范化考核活动(关于新教师汇报课)。

2、六年级阶段性测试。

3、分批召开各年级的家长会,增强家校间的联系;

4、教研组长会议,落实期中教学常规检查反馈。

5、开展一、六年级教学研讨活动

6、组织1-5年青年教师参加区教师课堂教学大奖赛;

7、校园学科节学生作品、作业展示。

五月份

1、六年级参加绿色指标测试(589日)

2、六年级期中考试质量分析会及表彰活动。

3、学科节总结表彰活动。

4、六年级劳技活动(第15周)

5、校园春季运动会。

6、教师教学常规(备课、作业布置和批改等)检查。

7、组织教师参加区中青年教师教学评比。

六月份:

1  校园拓展学科展示活动。

2  召开教研组专题会议,安排好期末复习,综合类学科抽查。

3  开展期末教学质量监测活动。

4  期末教学常规大检查。

5  做好2014学年一、六年级新生报名招生工作。

6  组织学生参加区科技、体育大奖赛。

7  教学常规资料、校本作业资料汇总归类。

8  学生暑假学习生活习惯指导。

 

 

 

                                                              东华大学附属实验学校教导处

                                                                        2014/2/11

 

文章作者:李燕华

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